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月摇风满怀

日月的沉积,岁月的随笔

 
 
 

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原来不能"一视同仁"  

2014-05-12 19:49:15|  分类: 教育教学 |  标签: |举报 |字号 订阅

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      作为教师,我知道学习习惯的重要性,这是决定学习成绩最重要的因素.现在的家长在幼儿园甚至很小的时候就开始培养孩子的学习习惯,他们知道这是授之以渔.而我的学生到了八年级还没有养成良好的学习习惯,且不说家长的素质和教育理念原因,就我个人而言,深为这个问题而头疼和惭愧.

      本学期,我尝试了一个新方法,就是在班级墙上贴一张"不完成数学作业统计表",并在全班宣布规则:不完成作业的;由于各种原因没交的;抄袭的;完成不认真的等,如实自己填写到表内,一次一格.并渲染家长会时家长会了解自己或其他孩子的作业情况.由于上墙就像上了"犯罪档案"一样,不出所料,学生很在意,效果也很好.因为我始终坚信,只要我一视同仁,这样的好局面会坚持到期末.可是期中考试的一个成绩"27分"打破了我的美梦.

      他是我班的中下等学生,由于聪明,每科老师都寄予期望,屡次办公室"受审",都是因为作业问题.这次,在我的"紧箍咒"下,他虽然有所改进,但是按照中下等生的水准还相差甚远.所以他成为了"犯罪纪录"最多的人.当我想迁就他的时候,我时刻提醒自己一定要一视同仁.渐渐的我发现他从一开始的害怕到后来的无所谓.期中考试过后,他一副满不在乎的样子.课堂上,我悄悄观察他,我发现他的眼神里充满了铁锈一样的懒惰,没有了激情,不,更确切的说是没有了自信!那种眼神好像在祈求着什么---霎那间,我知道我错了,原来每个孩子是不能一视同仁的,他需要我的鼓励和背后小小的"原谅",甚至是抚摸他的头一下,因为这些在他的世界里只代表了一个含义"希望".而我却没能及时的给予他.

     我忽而想起伏尔泰的名言"人类最宝贵的财富就是希望".是的,世界上本没有两片完全相同的叶子------

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